在互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)滲透到生活各個(gè)角落的時(shí)代，師資力量不夠、教育經(jīng)費(fèi)不足等因素早已不是放棄學(xué)習(xí)的理由。如今，MOOC（Massive Open Online Courses，大規(guī)模開放網(wǎng)絡(luò)課程）正在從小眾逐漸走向人們的視野，只要有網(wǎng)絡(luò)的地方，就可以享受到來自最優(yōu)質(zhì)大學(xué)的免費(fèi)教育。

MOOC開啟教育界新紀(jì)元

2012年，被Time雜志稱為“MOOC”年。這一年，MOOC的出現(xiàn)開啟了教育界的工業(yè)革命。如今，MOOC平臺(tái)的三大巨頭Coursera、Udacity和Edx，共同集結(jié)了包括哈佛大學(xué)、MIT、斯坦福大學(xué)、普林斯頓大學(xué)等在內(nèi)的全美同時(shí)也是全世界頂尖學(xué)校的優(yōu)秀教育資源，傳播給每一位學(xué)習(xí)者。截至到目前，Coursera已經(jīng)擁有來自220個(gè)國家的750萬名學(xué)生；而中國的MOOC則顯得比較小眾，國內(nèi)最大的MOOC平臺(tái)“學(xué)堂在線”現(xiàn)有用戶也僅有22萬人。

雖然當(dāng)前MOOC在國內(nèi)還屬小眾，然而以MOOC為代表的國內(nèi)在線教育市場卻增長迅速。根據(jù)前瞻產(chǎn)業(yè)研究院發(fā)布的《2014-2020年中國在線教育行業(yè)市場前瞻與投資戰(zhàn)略規(guī)劃分析報(bào)告》顯示，2013年，中國在線教育市場規(guī)模達(dá)839.7億元，同比增長19.9%。其中語言教育連年增長，高等學(xué)歷在線教育比重則有所下降，但依然占據(jù)半壁江山。

圖表：2008-2013年中國在線教育細(xì)分市場結(jié)構(gòu)（單位：%）

資料來源：前瞻產(chǎn)業(yè)研究院整理

如此龐大的市場規(guī)模為何沒有帶動(dòng)國內(nèi)MOOC平臺(tái)的快速發(fā)展？筆者認(rèn)為，中國接受高等在線教育、語言教育和職業(yè)教育的群體普遍訴求是拿到某種文憑可以找到一份好的工作、獲取更高的社會(huì)地位、帶來物質(zhì)財(cái)富等，真正僅僅因?yàn)榕d趣學(xué)習(xí)的人其實(shí)很少。

如今，在這種實(shí)用性和功利性的心態(tài)驅(qū)使下，部分高校已經(jīng)開始承認(rèn)MOOC上的學(xué)分。目前，包括上海交通大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)等多所高校在內(nèi)，已經(jīng)實(shí)現(xiàn)MOOC學(xué)分互認(rèn)。但是，這種毫無約束、單憑自愿的方式，能否讓學(xué)生們做到有始有終？互聯(lián)網(wǎng)教育的發(fā)展方向究竟應(yīng)該如何？一個(gè)極其“神秘”的幕后志愿者組織似乎給我們指明了一條方向。

字幕組給互聯(lián)網(wǎng)教育帶來新靈感

互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展帶動(dòng)各國文化的交流，如今美劇、韓劇、日劇等成為了國內(nèi)網(wǎng)民們休閑放松時(shí)的新選擇。有這樣一群神秘的人會(huì)在第一時(shí)間將國外的影視作品翻譯出來發(fā)布在網(wǎng)上，他們就是“字幕組”。

為何字幕組會(huì)在毫無金錢回報(bào)并且占用大量業(yè)余時(shí)間的情況下，依然樂此不疲的花費(fèi)大量精力做這件事？據(jù)了解，字幕組成員之所以能夠堅(jiān)持不懈的從事翻譯工作，他們的動(dòng)力首先來源于他們是在把自己喜歡的國外影視翻譯出來，和更多的人分享并且產(chǎn)生共鳴；其次，他們并不是一個(gè)人在戰(zhàn)斗，而是一個(gè)團(tuán)體互相提供幫助，經(jīng)常為了一個(gè)俚語的表達(dá)查找大量的資料；并且，他們還會(huì)與其他翻譯團(tuán)隊(duì)“比賽”，比較誰能夠?qū)⒎g成果更好更快的呈現(xiàn)給觀眾。

字幕組的學(xué)習(xí)熱情給互聯(lián)網(wǎng)教育帶來的全新的靈感，他們能將興趣與學(xué)習(xí)完美的結(jié)合起來，呈現(xiàn)了少有的專注和凝聚力。或許更多的在線教育平臺(tái)也應(yīng)該思考，如何利用網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢(shì)和網(wǎng)絡(luò)群體的行為習(xí)慣，更好的將線上線下結(jié)合起來。