國家重視高等教育發(fā)展，學(xué)校機構(gòu)數(shù)總體增加

教育是一國人才培養(yǎng)的基礎(chǔ)基地，是一國經(jīng)濟發(fā)展人才保障的重要輸出場所。近年來，隨著科教興國戰(zhàn)略等的提出，我國更加重視高等教育的發(fā)展。2008-2016年我國高等教育行業(yè)學(xué)校數(shù)不斷增加。截止至2016年全國共有普通高等學(xué)校和成人高等學(xué)校3699所，比上年增加52所。其中，普通高等學(xué)校2596所，比上年增加36所；成人高等學(xué)校284所，比上年減少8所。全國共有研究生培養(yǎng)機構(gòu)793個，其中，普通高校576個，科研機構(gòu)217個，與上年持平。

圖表1：2008-2017年我國高等教育行業(yè)學(xué)校（機構(gòu)）數(shù)統(tǒng)計（單位：個，%）

注：2017年教育事業(yè)統(tǒng)計公報尚未發(fā)布，2017年數(shù)據(jù)為前瞻結(jié)合實際情況及調(diào)研進行測算，具體數(shù)據(jù)以教育部公布數(shù)據(jù)為主。

資料來源：教育部 前瞻產(chǎn)業(yè)研究院整理

圖表2：2010-2016年我國高等教育行業(yè)學(xué)校（機構(gòu)）數(shù)統(tǒng)計（單位：所）

注：2017年教育事業(yè)統(tǒng)計公報尚未發(fā)布。

資料來源：教育部 前瞻產(chǎn)業(yè)研究院整理

招生人數(shù)波動變化，普通高等教育及以上招生數(shù)增加

從教育部公布的高等教育招生總?cè)藬?shù)情況看，各年有波動性的變化。2014年開始在就業(yè)壓力增加的影響下，國家教育機構(gòu)相應(yīng)的調(diào)整了高等教育的招生人數(shù)。近兩年來招生數(shù)有所下降，但是普通高等教育和研究生招生人數(shù)均表現(xiàn)為小幅增加，成人高等教育招生人數(shù)的減少導(dǎo)致今年來我國高等教育招生人數(shù)的下降。

至2016年，我國高等教育共招學(xué)生1026.6萬人，仍較上年有小幅下降。2017年在國家重視教育發(fā)展及經(jīng)濟轉(zhuǎn)型發(fā)展和創(chuàng)業(yè)熱情不斷高漲的影響，測算當(dāng)年招生人數(shù)會有所增加。

圖表3：2011-2017年我國高等教育招生人數(shù)（單位：萬人，%）

資料來源：教育部 前瞻產(chǎn)業(yè)研究院整理

從高等教育分級別招生情況看，普通高等教育是高等教育招生的主要級別，前瞻對教育相關(guān)數(shù)據(jù)進行統(tǒng)計顯示：截止至2016年我國普通高等教育招生人數(shù)達到748.61萬人，較上年增加10.71萬人；研究生招生66.71萬人，比上年增加2.21萬人，而成人高等教育招生人數(shù)為211.23萬人，較上年減少25.57萬人，成人高等教育招生人數(shù)的大幅下降，導(dǎo)致當(dāng)年我國高等教育招生總數(shù)的減少。

前瞻產(chǎn)業(yè)研究院《2017-2022年中國高等教育行業(yè)市場前瞻與投資戰(zhàn)略規(guī)劃研究報告》數(shù)據(jù)顯示，2017年我國研究生招生人數(shù)為80.5萬人，普通高等教育招生人數(shù)為761.5萬人，都較上年有所增加，前瞻測算2017年成人高等教育招生人數(shù)進一步下降至209.8萬人。

圖表4：2011-2017年我國高等教育分級別招生人數(shù)（單位：萬人）

資料來源：教育部 前瞻產(chǎn)業(yè)研究院整理

多因素促進教育發(fā)展，高等教育入學(xué)率提升

教育的發(fā)展與國家經(jīng)濟的發(fā)展和居民教育觀念的轉(zhuǎn)變以及居民可支配收入的增加等多種因素均表現(xiàn)出較大的關(guān)聯(lián)性。在經(jīng)濟的發(fā)展和對教育重視提升的影響下，我國高等教育的入學(xué)率不斷增加。高等教育的毛入學(xué)率可以反映出一個國家高等教育規(guī)模的發(fā)展情況，從一個側(cè)面表明國家為高等教育階段的適齡人口提供接受高等教育的機會比率。2012年，我國高等教育毛入學(xué)率達30%，高等教育進入國際公認的“大眾化”階段。2016年，我國高等教育毛入學(xué)率達到42.7%，依據(jù)多因素，前瞻測算，2017年高等教育毛入學(xué)率進一步增加達到46.2%。

圖表5：2010-2017年我國高等教育毛入學(xué)率（單位：%）

資料來源：教育部 前瞻產(chǎn)業(yè)研究院整理

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