俄羅斯雅羅斯拉夫爾國立師范大學(xué)幾個月前發(fā)布了一份調(diào)查報告，名為《漢字文化：漢語在俄羅斯的傳播趨勢》。報告稱，近10年來學(xué)習(xí)漢語的俄羅斯公民增加了兩倍多。1997年人數(shù)約為5000人，2007年已達1.7萬，而到2017年，學(xué)習(xí)漢語的人數(shù)已達到5.6萬。

當(dāng)前，"漢語熱"風(fēng)靡世界。不只是此次俄羅斯正式將漢語納入高考，此前美國中小學(xué)生學(xué)習(xí)漢語的人數(shù)出現(xiàn)了"爆炸式增長"，從2009年到2015年，美國中小學(xué)生學(xué)習(xí)漢語的人數(shù)翻了一番，如今已有幾百所提供浸入式普通話教育的學(xué)校，不僅分布在沿海地區(qū)，在堪薩斯、內(nèi)布拉斯加等內(nèi)陸州也有；法國10年間學(xué)習(xí)漢語的中小學(xué)生人數(shù)翻了四番，漢語已成為初、中等教育階段位列西班牙語、德語、意大利語之后的第四大"第二外語"；在德國，漢語已經(jīng)是許多州的中學(xué)會考科目；在愛爾蘭，中文將從2020年起被納入高考科目；英國文化教育協(xié)會的調(diào)查顯示，漢語已成為英國家長最想讓孩子學(xué)習(xí)的、"對未來最有用"的語言；2016年以來，南非、毛里求斯、坦桑尼亞、喀麥隆、贊比亞等非洲國家紛紛將漢語納入國民教育體系；據(jù)中國駐印度大使館的數(shù)據(jù)，目前印度約有20所大學(xué)設(shè)有中文課程，8所設(shè)有中文專業(yè)，在校生中學(xué)習(xí)漢語專業(yè)學(xué)生約2000人，印度全國學(xué)習(xí)漢語人數(shù)約2萬人；據(jù)澳洲統(tǒng)計局的數(shù)據(jù)，2016年約有59.7萬澳洲居民在家說漢語，比五年前增長了0.9%，位居澳洲家庭語言使用人數(shù)的第二位……

根據(jù)教育部、國家語委發(fā)布《中國語言文字事業(yè)發(fā)展報告》等系列白皮書的統(tǒng)計，，隨著漢語熱持續(xù)升溫，67個國家已將漢語納入國民教育體系。全球150個國家設(shè)立了531所孔子學(xué)院和1130所孔子課堂，學(xué)員超過200萬人，世界各地有近兩萬所中文學(xué)校面向華僑華人傳授中文。其中，歐盟28國、中東歐16國實現(xiàn)全覆蓋，此外荷蘭格羅寧根孔子學(xué)院成立首個海外普通話培訓(xùn)測試中心。

根據(jù)2018年8月中科院大數(shù)據(jù)挖掘與知識管理重點實驗室發(fā)布《海外在線少兒中文學(xué)習(xí)白皮書》，截至目前，海外學(xué)習(xí)中文人數(shù)已超過1.6億，該數(shù)字將于2020年達到2億人次；在中文學(xué)習(xí)投入程度方面，海外華人家庭較歐美家庭更多，海外華人子女成學(xué)習(xí)的主力軍。而隨著中文學(xué)習(xí)的熱浪在全球范圍內(nèi)的擴散，一方面，學(xué)員年齡層開始呈現(xiàn)出進一步的滲透和下沉，另一方面，在線一對一教學(xué)已成為新的主流學(xué)習(xí)方式。

2、三大痛點成"全球中文熱"阻力 

自上世紀(jì)九十年代中期開始，海外中文學(xué)習(xí)的熱度就在不斷提升，與此同時，一些問題也隨之浮出水面。   

針對海外中文學(xué)習(xí)環(huán)境的最新調(diào)查顯示，有40%的受眾認(rèn)為優(yōu)質(zhì)中文課程匱乏，課程枯燥無味；其次，由于全球各地缺乏專業(yè)中文教師，教學(xué)水平參差不齊等不同程度影響學(xué)員們的學(xué)習(xí)熱情；再次，缺少原汁原味的中文學(xué)習(xí)環(huán)境，讓原本就被視作"全球最難學(xué)十大語言之一"的漢語難以理解。這些都影響著海外大眾學(xué)習(xí)中文的熱情。

3、成功的商業(yè)化應(yīng)用案例——在線中文學(xué)習(xí)教育平臺Lingo Bus   

在眾多企業(yè)高舉助力中國文化出海的大背景下，在線中文學(xué)習(xí)教育平臺應(yīng)該說最直接最有效的方式，正在有效地解決上述痛點。以Lingo Bus為代表的在線少兒中文學(xué)習(xí)平臺在全球范圍的發(fā)展和興起，為全球?qū)W員和專業(yè)資深的中文教師架起了橋梁——教、學(xué)雙方不再受限于地域的束縛，全球?qū)W員足不出戶，就能享受到最純正的中文教學(xué)。 

 數(shù)據(jù)顯示，一年時間內(nèi)，Lingo Bus注冊用戶已突破1萬人次，學(xué)員遍布六大洲，包括美國、韓國、西班牙等73個國家和地區(qū)。從全球?qū)W員分布上看，北美、歐洲地區(qū)學(xué)習(xí)中文的熱情最高，占比將近60%；緊隨其后的亞洲學(xué)員占比22%，日本、韓國、越南等國家的海外華人子女成為學(xué)習(xí)的主力軍。

Lingo Bus平臺上的學(xué)員年齡段集中在5-7歲，占平臺學(xué)員總?cè)藬?shù)的一半以上。Lingo Bus將讓更多海外學(xué)員從很小的時候就開始學(xué)習(xí)中文，了解中國文化，最終有效輸出中華文明、展示中國文化自信。

4、海外華人家庭學(xué)習(xí)投入遠超歐美 超7成家庭為傳承中華文化 

據(jù)中科院調(diào)查發(fā)現(xiàn)，在海外學(xué)習(xí)中文的少兒群體中，大多數(shù)來自華人家庭，也有部分來自外國人。而在中文學(xué)習(xí)投入程度方面，海外華人家庭較歐美家庭更多，尤其是學(xué)習(xí)時間周期越長，華人家庭的投入就會明顯與歐美拉開差距。

以"12個月課程"為例，海外華人少兒的人數(shù)幾乎是歐美的3倍。據(jù)悉，大多數(shù)海外華人家庭保留中文學(xué)習(xí)和交流的傳統(tǒng)，70%的學(xué)員家庭出于中華文化傳承需要，23%的學(xué)員家庭認(rèn)為"會中文能為未來工作加分"，當(dāng)然也有7%的人群表示中國文化特別吸引人，為了興趣愛好學(xué)習(xí)中文方便溝通和交流。

5、高學(xué)歷人群稱在線教師主力軍 碩博高學(xué)歷人群占比超四成 

對于在線少兒中文教育行業(yè)而言，教學(xué)經(jīng)驗豐富、有對外漢語、心理學(xué)、教育學(xué)等背景的老師，是行業(yè)內(nèi)各家平臺的首選人才。

中科院調(diào)查顯示，目前Lingo Bus 60%以上的中文老師擁有3年以上教學(xué)經(jīng)驗，其中，擁有海外教學(xué)經(jīng)驗的教師數(shù)量逐年遞增；從學(xué)歷上看，在線中文老師都必須是大學(xué)本科及以上學(xué)歷，其中，超四成擁有碩士、博士學(xué)歷；從普通話水平來看，13%的老師為普通話一級乙等，相當(dāng)于播音員、主持人的水平。 

據(jù)Lingo Bus透露，他們一直堅持嚴(yán)格的教師選拔標(biāo)準(zhǔn)，目前其中文教師篩選率低于4%。而在Lingo Bus高質(zhì)量的中文老師隊伍中，不乏來自北京師范大學(xué)、南開大學(xué)、北京外國語大學(xué)、新加坡國立大學(xué)等國內(nèi)外知名高校背景的畢業(yè)生。