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人工智能作為一種滲透性很強、具有顛覆性的通用技術(shù)，對教育的變革作用日益凸顯。以智能技術(shù)解決教育難點問題，增強國家競爭力已經(jīng)成為國際共識。 2019年9月，《關(guān)于促進在線教育健康發(fā)展的指導(dǎo)意見》提出，到2020年，在線教育的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)水平大幅提升，互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、人工智能等現(xiàn)代信息技術(shù)在教育領(lǐng)域的應(yīng)用更加廣泛，資源和服務(wù)更加豐富，在線教育模式更加完善。

未來AI教育將呈現(xiàn)以下趨勢：

1. 智能時代教師的角色將發(fā)生明顯變化，其知識性的教學(xué)角色或?qū)⒉糠直蝗斯ぶ悄苋〈?，教師將從批改試卷、作業(yè)等繁重的重復(fù)性勞動中解脫出來，把更多的精力投入到對學(xué)生進行個性化的引導(dǎo)和培育中，教師與人工智能的高度協(xié)同將成為未來的大趨勢。

2. 發(fā)展智能時代的教育重在“課堂革命”，即利用智能技術(shù)實現(xiàn)對傳統(tǒng)教學(xué)的重構(gòu)。近年來，各類基于新技術(shù)的教學(xué)創(chuàng)新不斷涌現(xiàn)，包括遠程專遞課堂、網(wǎng)絡(luò)空間教學(xué)、異地同步教學(xué)、翻轉(zhuǎn)課堂、雙師教學(xué)、校園在線課程、基于設(shè)計的學(xué)習(xí)、引導(dǎo)式移動探究、協(xié)同知識建構(gòu)、能力導(dǎo)向式學(xué)習(xí)等等。這樣的課堂將提高孩子們的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)主動性和學(xué)習(xí)效率，幫助他們實現(xiàn)個性化成長和全面發(fā)展。

3. 評價體系的轉(zhuǎn)變：基于數(shù)據(jù)驅(qū)動和數(shù)據(jù)創(chuàng)新是智能時代的教育區(qū)別傳統(tǒng)教育的重要特征。利用教育大數(shù)據(jù)全程采集、記錄、分析學(xué)生學(xué)習(xí)過程，能夠改變過去單一的評價模式，助力實現(xiàn)德智體美勞全面發(fā)展的素質(zhì)教育，同時也有助于破除應(yīng)試教育對教育整體躍遷的阻礙，釋放智能教育對創(chuàng)新人才培養(yǎng)的巨大潛能。

綜合來看，AI教育行業(yè)的發(fā)展前景較好。

更多數(shù)據(jù)請參考前瞻產(chǎn)業(yè)研究院《中國在線教育行業(yè)市場前瞻與投資戰(zhàn)略規(guī)劃分析報告》，同時前瞻產(chǎn)業(yè)研究院還提供產(chǎn)業(yè)大數(shù)據(jù)、產(chǎn)業(yè)規(guī)劃、產(chǎn)業(yè)申報、產(chǎn)業(yè)園區(qū)規(guī)劃、產(chǎn)業(yè)招商引資等解決方案。

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